01.03.2022 Autor: PALDEN NYIMA i DAQIONG Źródło: CHINA DAILY

Gjaltsan (w środku) uczy uczniów posługiwania się tablicą do nauki mnożenia w jednej ze szkół podstawowych w Lhasie . [Zdjęcie PALDEN NYIMA/CHINA DAILY]

Gyaltsan, Tybetańczyk z miasta Nyingchi w Tybetańskim Regionie Autonomicznym, stworzył nowy typ tabliczki mnożenia, która pomaga uczniom szkół podstawowych szybciej liczyć.
W przeciwieństwie do małych i dużych tablic mnożenia 9x9, które są używane w całym kraju i wykorzystują liczby, nowe tablice wykorzystują 31 znaków chińskich, w tym 11 oznacza liczby.
30 lat temu Gyaltsan wykazywał w szkole duże uzdolnienia matematyczne, ale zrezygnował i nie ukończył szkoły podstawowej.
Jest jednak bardzo pomysłowy w wymyślaniu nowych rzeczy, a oprócz prowadzenia z żoną tybetańskiej kawiarni w Lhasie zajmuje się działaniami na rzecz zachowania dziedzictwa kultury, m. in. zebrał historie oraz dawne nazwy 700 miejsc w Lhasie, o których dziś większość ludzi już zapomniała.
Gyaltsan napisał również czekające na publikację trzy podręczniki do gramatyki tybetańskiej, które są odpowiednie dla uczniów od szkoły podstawowej do średniej.
Cztery lata temu, na podstawie istniejących tablic mnożenia 9x9, wykorzystujących cyfry arabskie, zaczął opracowywać nową tablicę, opartą na wzorach zaczerpniętych z szachów tybetańskich i gry w kości.
Dzięki wielokrotnym eksperymentom z córkami nowy system w końcu zadziałał.
„Słyszałem, że Hindusi są dobrzy z matematyki, a ponieważ tybetańska kultura i alfabet są blisko spokrewnione z kulturą indyjską, pomyślałem, że mógłbym stworzyć tabliczkę mnożenia w oparciu o naszą kulturę” – powiedział Gyaltsan. „Opanowanie formuły ustnej zajmuje uczniowi szkoły podstawowej około miesiąca, a wyrecytowanie jej około 90 sekund, wykonanie 120 ćwiczeń mnożenia przy użyciu mojej tabliczki zajmuje tylko około sześciu minut”.
Nawet wolniejsi uczniowie potrzebują mniej niż 8 minut na wykonanie tych 120 ćwiczeń, podczas gdy jednemu z najlepszych uczniów piątej klasy w drugiej szkole podstawowej w Lhasie wykonanie takiej samej liczby ćwiczeń bez użycia jego metody zajmuje do 16 minut.
„Wykonanie tych ćwiczeń może zająć uczniom, którzy nie są dobrzy z matematyki, nawet 30 minut, jeśli będą liczyć w tradycyjny sposób” – powiedział Gyaltsan.
Dodał, że jego tabela jest bardziej odpowiednia dla uczniów szkół podstawowych z klas między trzecią a piątą, ale każdy może się uczyć przy jej pomocy i przyczynia się ona znacznie do rozwoju umiejętności arytmetyki ustnej.
Gyaltsan przy udziale wielu uczniów przez miesiąc prowadził w domu zajęcia testowe.
Obecnie istnieją dwie wersje jego tabliczki mnożenia, tybetańska i mandaryńska.
„W przyszłości chcę opublikować obie. Wersja mandaryńska jest skierowana do uczniów z całego świata chińskojęzycznego, a wersja tybetańska jest skierowana do dzieci z wiejskich obszarów Tybetu” – powiedział.
W tej chwili Gyaltsan myśli o znalezieniu chińskiego wydawnictwa, które opublikowałoby jego tabliczki, aby więcej osób mogło skorzystać.

Jego praca jest już chroniona prawem autorskim, a ostatnio otrzymał od Chińskiego Centrum Ochrony Praw Autorskich zaświadczenie o rejestracji pracy zatytułowanej „Matematyczne sekrety wielkiego wykresu mnożenia 9x9”.
Legdron, najmłodsza córka Gjaltsana, która uczy się w piątej klasie, jest bezpośrednią beneficjentką wynalazku ojca.
Powiedziała, że uczyła się tabliczki podczas swoich ferii zimowych w zeszłym roku i aby nauczyć się jej na pamięć potrzebowała około miesiąca.
„Kiedy mnożymy, jestem znacznie szybszy niż uczniowie, którzy się tego nie nauczyli, i uważam, żet to bardzo wygodne” – powiedział 11-letni chłopiec, jeden z uczniów Gyaltsana.
„Kiedyś miałem problemy z matematyką, ale odkąd nauczyłem się na pamięć nowej tabliczki mnożenia, zrobiłem postępy i teraz mam oceny powyżej średniej klasowej”.